基于学习共同体的主导型教学设计模式研究

学习共同体作为一种能提供理想学习环境的学习方式,已受到关注。针对学习共同体提出适当的教学设计模式,从而更好地引导共同体成员的学习探究,提高共同体的学习效率,是需要深入探究的问题。试图从建构主义的视角,构建一种基于问题的教学设计模式,以更好地适应共同体学习的特点,促进学习探究活动的进行。