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走教师自己的教育科研之路
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摘要
教育科研是教师专业发展的有效途径 教师专业发展.的途径非常多,主要有三条: 第一。在日常工作中的自然积累。一位师范院校毕业生刚刚走上教师岗位时,可能还站不稳三尺讲坛,不会当班主任,时间长了就会逐渐变得比较有经验了,但是仅仅依靠自然积累,教师的专业成长速度不快,达到的水平也不高。
作者
胡兴宏
机构地区
上海市教育科学研究院普教研究所
出处
《人民教育》
北大核心
2008年第20期26-28,共3页
People's Education
关键词
教师专业发展
教育科研
日常工作
教师岗位
师范院校
成长速度
毕业生
班主任
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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