教材的二次开发：结构重组 活用资源

有效教学是当代敦学的一个科学理念。它指的是教学要有利于调动学习积极性主动性，有利于学生学会学习，能够在单位教学时间里取得最好的教学效果。教师是课程实施过程中最直接的参与者，课程改革的关键在于教师观念和教师行为的转变。