对提高新课程化学教学效果的探讨

“以学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革，正日益成为当前中学教学改革的主旋律。新课程标准下的课堂教学讲求“过程即结果”，把过程和方法视为课堂教学评判标准。尽量让学生通过自己的探索、思考、观摩、想象、质疑和创新等丰富多彩的认识过程来获得知识。