期刊文献+

浅论课堂教学中教师课程创生能力的培养 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 课堂教学中教师的课程创生能力是建立在教师一般能力基础上的与课程创生实践相联系的特殊能力。课堂教学中教师课程创生能力的影响因素包括教学智慧、元认知能力、对话交流能力、创新教育能力、教学反思能力等。培养教师课程创生能力的路径是:加强教师的课程意识,构建教师学习研究共同体,进行反思性教学,采取教育行动研究等。
作者 王成义 范蔚
机构地区 西南大学
出处 《教育探索》 北大核心 2008年第10期57-58,共2页 Education Exploration
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献14

  • 1[美]Merrill Harmin 罗德荣译.教学的革命[M].宇航出版社,2002.4.
  • 2[巴西]保罗·弗来雷 顾建荣译.被压迫者教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2001.37.
  • 3.《马克思恩格斯全集》第23卷[M].人民出版社,1972年版.第95、832页.
  • 4Fullan, M, et al. (1977). Research on Curriculum and Instruction Implementation. Review of educational Research, Vol. 47, No. 3. ; Snyder, J. et al.(1992). Curriculum Implementation. In P. W. Jack-son (ed.). Handbook of Research on Curriculum. NY:Macmillan Pub. Co. pp. 418-427.
  • 5Weisz, E. (2001). A View of Curriculum as Opportunities to Learn: an Examination of Curriculum Enactment. Education, Vol. 107, No. 2.
  • 6[德]恩斯特·卡西尔 甘阳译.《人论》[M].上海译文出版社,1985年版.117—118页.
  • 7亚里士多德.《形而上学》[M].商务印书馆,1981年版..
  • 8[德]米夏埃尔·兰德曼.《哲学人类学》,张乐天译,上海译文出版社1988年版,第173页.
  • 9参见钟文芳.《创造教育的历史沿革及发展趋势》[J].上海教育科研,1999,:7-11.
  • 10马克斯·范梅南.教学机智——教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001,63.

共引文献365

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部