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学习共同体:教师专业发展的有效途径 被引量:29

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摘要 学习共同体是学习型社会的重要学习组织形式,它体现了人的主体间性,强调人与人之间的合作。通过对话构建师生间的学习共同体,通过合作分享构建师师间的学习共同体,通过共同愿景构建教师与社会群体的学习共同体,是教师专业发展的有效途径。
作者 李家黎
出处 《教育探索》 北大核心 2008年第10期101-102,共2页 Education Exploration
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参考文献4

二级参考文献32

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共引文献119

同被引文献197

引证文献29

二级引证文献107

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