摘要
师生双方良好的教学心理,有助于实现教与学的和谐,进而取得良好的教学效果。建构主义是建立新型的民主对话、平等合作的师生关系的理论基础。在其指导下,正确的教学观应是:建立良好的师生关系;激发学生的学习动机;运用恰当的评价手段;掌握科学的教学方法。正确的学习观应是:树立积极的知识观和学习观;树立主动的学习意识;培养合作学习和积极参与意识;掌握科学的学习方法。
出处
《教育探索》
北大核心
2008年第10期126-127,共2页
Education Exploration
基金
2006-2008年南通大学教育教学研究课题(B0626)
