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语文教学中的“浅阅读”现象解析
被引量：
7
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摘要
语文教学中的"浅阅读"是指对文本的阅读停留于表层,缺乏深度的思考、感悟、咀嚼和品味,呈现出表层化、碎片化、泛语文化、随意化、娱乐化、感性化、功利化、时尚化等倾向;造成语文教学中"浅阅读"现象的主要原因是语文教师对新课程理念、标准的误解、误读和社会"浅阅读"现象的不良影响。
作者
李玉英
机构地区
上海市普陀区教育学院
出处
《教育探索》
北大核心
2008年第9期70-72,共3页
Education Exploration
关键词
语文教学
“浅阅读”现象
原因
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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