期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

主题性校长培训模式的构建被引量：2

原文传递

导出

摘要一、主题性校长高级研修的价值目标取向根据温州市教育发展的客观实际与现代教育发展改革的要求，以“提升温州校长领导力，塑造本土教育家”为主题目标，具体体现在：

作者彭来桂

机构地区浙江省温州市教师教育院

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2008年第10期46-47,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词校长培训模式主题性现代教育发展客观实际温州市领导力教育家

分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献50

1石岩,刘晖.建立培训与跟踪指导相结合的校长培训模式[J].中小学教师培训,2005(10):28-29. 被引量：4
2王全乐.“导、学、议、访、研”新型校长培训模式的构建[J].继续教育研究,2006(1):90-92. 被引量：7
3余玉赟,宋应岗.校长培训目标的迷失与复归[J].师资培训研究,2006(1):14-18. 被引量：1
4林森.中小学校长培训“案例教学”模式探析[J].教育研究,2007,28(5):93-96. 被引量：26
5教育部.全国教育系统干部培训"十一五"规划[R].2007.
6福建省教育厅.福建省2007-2010年中小学校长和教育行政管理干部培训规划[R].2007.
7中共中央国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[R].2010-07-30.
8福建教育学院.关于实施培训质量建设工程的意见[R].2009-08-26.
9福建教育学院.关于改进和加强校长培训工作方案[R].2009-12-16.
10代保民.校长培训的“三大缺失”[J].教育科学论坛,2007(9):29-29. 被引量：1

引证文献2

1杨文新.构建中小学校长培训质量保障体系的路径选择[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010,23(10):20-24. 被引量：2
2曹红悦.基于案例情境学习的校长培养路径研究[J].上海教育科研,2016(3):63-66.

二级引证文献2

1周斌,张清水.论培训目标的建构——基于三明市农村小学教师培训调查的思考[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2011,27(10):141-142. 被引量：1
2汪志广,高实.中小学校长培训的主体性研究[J].中小学教师培训,2015(4):37-39. 被引量：2

1钟清.从行为动词来看数学新课程中教学目标的变化[J].中学数学教学,2008(4):7-9.
2刘少兵.谈谈新课程改革的发展观[J].基础教育（重庆）,2004(11):10-11.
3胡涛.时代呼唤更多“本土教育家”[J].教育家,2011(4):23-24.
4朱国栋.未来教室,究竟什么样——参加苏州市第五届信息技术与课程整合高级研修有感[J].苏州教育信息化,2014,0(1):12-13.
5卞京.威海市“四名工程·名班主任”高级研修培训会在京举行[J].班主任,2011(2):15-15.
6许盈盈.多媒体在小学美术教学中的运用[J].中华少年：研究青少年教育,2013(2):160-160. 被引量：1
7王建学.履行教育行政管理职能努力培养造就本土教育家[J].黄冈师范学院学报,2012,32(5):101-103.
8刘世义.浅谈如何在小学体育教学中渗透德育[J].内蒙古教育（B）,2015,0(7):10-10.
9毛春红.“对比”中的深度学习[J].教育现代化（电子版）,2016,0(6):16-16.
10刘万林.班主任班级管理中对学生发展教育的探讨与实践[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(37):299-300.

上海教育科研

2008年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部