小学语文教学中的心理运用

小学教育的对象是儿童，他们的人格正处于发展和定型的关键时期，常常出现同一性与角色混乱的矛盾，尤其到了小学高年级，对家长、教师的说教由相信到开始怀疑，自我发展定位出现危机，学习的压力使得相当一部分学生出现学习障碍。面对日益复杂的教育现状，我们的教育工作者应该运用更多的心理学知识和更灵活的教育手段，科学应对学生心理，使学生在成长中纠正偏失，培养良好的品质和习惯，得到更好的指引和发展。