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教师科研的三大理念被引量：2

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摘要目前,教师科研已成为一种较为普遍的现象。教师科研具有一定的"生存意义"。教师科研的基本定位是"寻找"教育的新秩序;教师科研的本质特点是追求教育的最大附加值;教师科研的角色取向是使教师成为"教学研同期互动"的社会知识人。

作者朱水根

机构地区嘉兴学院平湖校区

出处《教育探索》北大核心 2008年第6期94-95,共2页 Education Exploration

基金 2006年浙江省教育厅教师教育科研项目(浙教办师[2007]93号)

关键词教师科研定位特点角色取向

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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2008年第6期

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