基于个体发展理论和代际理论的职业学校课程体系的探讨

本文从个体发展理论与代际关系理论出发，反思职业学校当前的课程体系，认为目前我们需要进一步更新课程理念，改革课程的设计思路，并指出“危机”对职教课程的重大意义。