三种教学模式在皮肤性病学中的应用与分析

选择我校3个不同年级的临床专科班学生,分别采用比较传统教学模式、插图式教学模式及多媒体教学模式在皮肤性病学课程中的优缺点。通过问卷表的形式调查分析,认为多媒体在皮肤性病教学中有明显优势,而插图式教学模式可作为条件有限的院校在教学过程中的一种良好过渡,尽量改变传统讲授式教学模式。