摘要
学习策略培训旨在改善学习者的学习方法,提高自主学习能力。因此,策略培训应努力激发学习者的学习积极性和主动性,坚持培训与日常教学活动相结合,提高学习者策略使用意识。同时,策略培训的效果不应仅从学习者成绩的改善来评价,而应注重考察学习者自身内外部的变化,多角度评价培训效果。
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2008年第9期174-175,197,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)