“轻负担与高质量”的谐奏曲——“绍兴县实验中学现象”探秘

在减负的背景下如何提高教学质量，应试教育的惯性与全面提高学生素质的矛盾如何解决……类似的问题得不到突破，我们就只能在迷茫中徘徊，新课程改革便会长期处于“犹抱琵琶半遮面”的尴尬境地。基于此，我们不妨扫描一下“绍兴县实验中学现象”，从本文的字里行间摘取一些和谐的音符，共同奏响课改的新乐章。