摘要
自新课程实施以来，“以读为本”的理念似乎已深入人心，大部分语文课都读得热热闹闹。但是静心想来，很多学生在课堂上只是不着边际地一遍又一遍地读，“小和尚”念经般地重复着。教师往往缺乏指导朗读的方法，不知从何下手。于是，阅读教学就难以真正达到新课标所倡导的“在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的境界。王尚文先生说：“语言文字是有体温的。”读者如何感触其间的温度呢？笔者认为教师要引领学生进行有目的、有层次、有深度、有感情的朗读，在有效的朗读中正确理解和运用祖国的语言文字，在灵动的课堂中性情得到陶冶，心灵受到滋润。
