摘要
教学内容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第65～67页：
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1李春兰.“认识角”教学设计与反思[J].小学教学参考（数学版）,2012(3):16-17.
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2赵龙标.“找规律”教学设计及设计意图[J].小学教学参考（数学版）,2010(9):13-14.
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3宋和桂.《两步计算的实际问题》[J].小学教学设计（英语）,2008,0(9Z):12-13.
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4张金勤.对苏教版国标本小学数学教材的一点思考[J].小学教学研究,2009(5):46-47.
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5汤卫红.《解决问题的策略——转化》教学设计[J].新课程教学案例,2008(12):11-12.
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6周晓军.“求一个数的几分之一是多少”教学设计[J].江苏教育（小学教学）,2009(4):45-47.
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7侯君虎,王涛.寓情于境 放飞思维——《和是8的加法与相应的减法》教学片断与评析[J].湖北教育,2005(12):27-28.
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8张彦秋,佟百成.解析《陈涉世家》中5处“数”的读音[J].黑龙江教育（中学版）,2010(12):18-18.
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9丁大勇.苏教版八年级《语文》(上册)指瑕[J].语文教学之友,2010,29(9):26-27.
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10高峰龄.《分数的基本性质》教学设计[J].教学与管理（小学版）,2012(2):57-59.
