基于ISM模型法的移动教育系统结构

移动教育是一种特殊的教育形式，必然包含教育系统性的特点。现代教育理论认为，一个完整的教育系统包含教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素；教育技术学观点认为，一个完整的教育过程必须包含学生对教学的反馈和教师对教学的评价，Alexzander Dye的移动教育定义中的“提供师生间的双向交流”体现了这一点。