苏教版高中语文写作教学现状调查与思考被引量：2

下载PDF

导出

摘要苏教版高中语文必修教材“写作”部分的编写打破了传统教材一般以文体或以写作知识为序的体例，依托专题，凸现出人文性、整合性、选择性的显著特点和淡化“系统化”、淡化文体形式的倾向。其编写理念和结构体系的更新能否从根本上改变以往中学写作教学的窘况，在不到三个学期的时间里，如何通过写作训练有效地提高学生写作能力，

作者祁国斌

机构地区南通市启秀中学

出处《语文教学之友》 2008年第10期38-40,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词语文写作高中语文苏教版教学现状中学写作教学文体形式编写理念写作知识

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1尹琼芳.论作文教学中的创新[J].湘潭师范学院学报（社会科学版）,2005,27(5):115-117. 被引量：3
2叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M]北京:教育科学出版社,1980.
3赵克明.语文“伪教学”当休矣[J].中学语文教学参考（教师版）,2009(11):5-7. 被引量：5
4张波.为何苏教版高中语文教材在教学实践中会遇到尴尬[J].现代语文（上旬．文学研究）,2012(5):113-115. 被引量：1
5张憬.苏教版高中语文写作教学探讨[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2013(11):90-90. 被引量：2
6郁文.苏教版高中语文对学生写作能力的激发[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2014,0(6):112-113. 被引量：2

引证文献2

1耿书艳.作文教学中教师应注意的几个问题[J].考试周刊,2012(38):41-41.
2罗奎.浅谈苏教版高中语文写作教学[J].课程教育研究,2016,0(2):96-97. 被引量：2

二级引证文献2

1蔡莫明.注重探究教学,回归教学本源——高中思想政治有效教学的思考[J].新课程,2017,0(9):126-126. 被引量：1
2徐耀栋.基于读写结合的苏教版高中作文教学策略研究——以现当代散文阅读教学中的读写结合教学为例[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(12):103-103.

1杨明宏.初中英语教学中口语训练有效策略研究[J].成才之路,2015,0(2):72-72. 被引量：2
2唐永妍.如何通过听写训练提高初中生的英语写作能力[J].珠江教育论坛,2013(4):67-69. 被引量：1
3刘颖.初三作文训练有效方法探讨[J].学园,2013(17):116-117.
4严瑜珍.增强物理课堂训练有效性的策略探讨[J].都市家教（下半月）,2011(8):118-119. 被引量：1
5马丽琴.也谈“造句”——有感于一年级学生的造句训练[J].小学教学研究（理论版）,2013(9):21-22.
6周立霞.高中英语写作教学之我见——夯实基础，训练有效[J].商情,2013(6):268-268. 被引量：2
7刘小波.培养学生的发散思维[J].湖南教育（综合版）,2005(9):42-42.
8加孜拉.哈里别克.浅谈汉语教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(31):288-288.
9谷敏.初中语文口语交际训练有效策略研究[J].语文天地（初中版）,2015,0(9):32-33.
10王锋.让课后练习题为语言训练有效导航[J].语文教学通讯（小学）（C）,2014(1):71-72.

语文教学之友

2008年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

苏教版高中语文写作教学现状调查与思考被引量：2

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

苏教版高中语文写作教学现状调查与思考 被引量：2

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

苏教版高中语文写作教学现状调查与思考被引量：2