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公理化方法与数学史的分期
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摘要
传统的几种数学史分期方式都不可避免地存在着其自身的局限性。以公理化方法发展的历史阶段作为数学史分期的标志,必然能体现出数学发展的阶段性特点,有其科学性与合理性。
作者
李涛
机构地区
山西省农业机械化学校
出处
《漯河职业技术学院学报》
2008年第2期115-116,共2页
Journal of Luohe Vocational Technical College
关键词
公理化方法
数学史
分期
阶段性
合理性
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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漯河职业技术学院学报
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