摘要
目前,高等数学教育具备了广泛的实践基础,取得的教学经验也不少,但与高等数学教育相关的大部分论文是通过教育经验直接总结获得,没有运用教育研究方法.当然这些论文对高等数学教育具有一定借鉴作用,但其本身缺乏理论依据与支撑,且作单方面分析研究较多,缺少全面深入的研究.本文将揭示运用质的研究方法为高等教学教育研究提供理论基础,并为其进行全面深入的研究提供一条有效途径.
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2008年第9期60-62,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
