浅谈如何在历史教学中渗透情感教育

新课程标准下的历史课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，它不仅要培养学生的思维能力、认知能力，还要着重培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质和审美素质。但在现有的教学质量观中，知识教育和片面的能力教育占据了绝对地位．忽视了各种非理性、非逻辑的情感因素，造成了种种弊端．对落实素质教学也设置了阻碍。因此，在历史教学中，注重情感教学是非常必要的。