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注重合情推理和演绎推理的有机融合——以“等腰三角形判定定理”的教学设计为例被引量：1

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摘要著名数学家G·波利亚很早就明确提出两种推理：论证推理可用来确定数学知识，合情推理可用来为猜想提供依据．也就是说，学生应通过观察、实验、归纳、类比等数学活动获得数学猜想：并进一步寻求证据、给出证明或举出反例，经历从合情推理到演绎推理的过程．

作者谢丽

出处《云南教育（中学教师）》 2008年第10期20-21,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词演绎推理合情推理等腰三角形教学设计判定定理有机融合数学猜想数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B812.23 [哲学宗教—逻辑学]

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云南教育（中学教师）

2008年第10期

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