让数学教学更加贴近生活

导出

摘要数学源于生活，而又应用于生活，生活中充满数学。《数学课程标准》指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展目标。现在的基本途径是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学，掌握数学和应用数学，体验数学与周围生活的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，逐步领悟学习数学和个人成长之间的关系，

作者薛志红

机构地区青铜峡市蒋滩小学

出处《宁夏教育科研》 2008年第3期52-53,共2页 Ningxia Educational Research

关键词数学教学贴近生活《数学课程标准》应用数学生活背景体验数学社会生活个人成长

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G212 [文化科学—新闻学]

引文网络
相关文献

1孙向民.细节在电视节目中的作用[J].新闻爱好者,2010(6):66-66.
2陈金飞.关爱自然和谐发展——在新闻背景中感悟数学[J].数学大世界（下旬）,2005(1):101-103.
3小店经营六招[J].农村实用技术与信息,2004(8):9-10.
4卢军.如何在小学数学教学中培养学生的情感[J].小学教学参考（综合版）,2008(7):169-169. 被引量：2
5这样订杂志更省钱[J].天天爱学习（二年级）,2009(10).
6胡朝辉.云计算环境下高校数字图书馆发展探索[J].中国管理信息化,2015,18(18):187-187.
7黄一钢.青山绿水,再歌一曲[J].新闻实践,2013(1):47-47.
8赵惠群.影视剧网络流行体的情感诉求[J].哈尔滨师范大学社会科学学报,2014,4(2):138-140.
9方牡丹,王震.浅谈小学数学中的体验学习[J].数学学习与研究,2008(9):47-47.
10祁志华.学会搜集信息[J].小学生学习指导（中年级）,2009(6):25-25.

宁夏教育科研

2008年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让数学教学更加贴近生活

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史