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能多想些为什么吗?——谈谈教师的专业发展

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摘要 “为什么……？”是人们十分习惯的话语，也是最能启迪人们思维活动的话题．然而，当把这样的话题转向教学舞台、转向对我们教学的思考时，我们却经常能感受到对“为什么”的熟视无睹，对“为什么”的缺乏思考，对“为什么”的认识浅薄……

作者冼德载

机构地区广州市越秀区教育发展中心数学科

出处《湖南教育（数学教师）》 2008年第10期19-21,共3页

关键词专业发展教师思维活动话题教学

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（数学教师）

2008年第10期

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