摘要
本文通过问卷调查研究隐喻能力和跨文化隐喻能力与英语写作水平的关系,通过统计分析发现写作水平较高学生的隐喻能力和跨文化隐喻能力均强于写作水平较低学生的隐喻能力和跨文化隐喻能力。在此基础上,提出了培养和提高隐喻能力和跨文化隐喻能力的训练方法和技巧。
出处
《西北工业大学学报(社会科学版)》
2008年第3期58-62,共5页
Journal of Northwestern Polytechnical University(Social Sciences)
基金
西北工业大学人文社会科学与管理振兴项目(RW200722)