摘要
一、目前高中英语阅读能力培养的问题
在当前高中英语阅读教学中，存在以下一些问题：
（一）在教师方面，片面强调对阅读技巧或词汇的训练，缺乏整体规划，忽略了认知心理学的宏观教学规律。
出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第10期39-42,共4页
English Teaching & Research Notes
同被引文献6
-
1教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].人民教育出版社,2003.
-
2教育部.《普通高中英语课程标准(实验)》[M].人民教育出版社,2003年..
-
3教育部英语课程标准研制工作组.关于我国基础教育阶段英语课程标准的初步设想[J].中小学外语教学,2000,1.
-
4O'Malley,J.M,A.Chamot. Learning Strategies in Second Language Acquisition[M].Cambridge:Cambridge University Press,1990.
-
5俞红珍.高考英语“任务型阅读”题型解读[J].中小学英语教学与研究,2008(11):61-65. 被引量：7
-
6殷志勇.高中学生英语阅读中的非语言障碍分析与应对策略[J].中小学外语教学,2009,32(7):22-26. 被引量：9
-
1周爱凤.班集体建设刍议[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2015,0(8):17-17.
-
2刘建国.初中数学快乐教学法初探[J].教育教学论坛,2011(36):209-210. 被引量：7
-
3梁建功.阶段性培养高中生的英语阅读能力[J].中学文科（教研论坛）,2008(10):115-116.
-
4周树文.中学数学教育中推理能力的阶段性培养[J].剑南文学（经典阅读）（上）,2011(8):301-301.
-
5李敏.本科生研究能力阶段性培养思路[J].平原大学学报,2008,25(2):97-99. 被引量：2
-
6张红梅.初中生作文自改能力的阶段性培养[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2010(8):48-49.
-
7罗彩阳.浅议中学生历史创造性思维能力的阶段性培养[J].广西教育学院学报,2010(3):197-201. 被引量：1
-
8高云飞.史料教学与初中生历史思维能力的培养[J].新课程（中学）,2016,0(2):57-57.
-
9陈敏.高校教学名师阶段性培养策略研究[J].煤炭高等教育,2004,22(4):68-70. 被引量：2
-
10宋子英.大学英语阅读能力的阶段性培养[J].新西部（中旬·理论）,2012(6):154-154.
