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“朗读”作文—读出精彩
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摘要
为改变小学生作文语句不通、词语搭配不当、层次不清等问题,经过多年的教学实践,我们摸索出了简单、有效、易操作的作文评改方法—“朗读”作文。
作者
张项民
孙飞燕
机构地区
灵宝市豫灵镇上屯小学
出处
《教育论坛》
2008年第5期33-34,共2页
关键词
学生作文
朗读
搭配不当
教学实践
评改方法
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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