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内分泌学教学中的几点思考
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摘要
本文通过以问题为基础的学习、启发式教学、多媒体的应用以及双语教学的方法来培养学生临床思维的能力,对内分泌学临床教学进行了探讨;通过临床见习、实习教学,达到既传授给学生知识,又传授给学生获取知识、技术的能力为目的。
作者
付建芳
涂艳阳
李晓苗
张南雁
机构地区
第四军医大学西京医院内分泌科
中国人民解放军
出处
《实用预防医学》
CAS
2008年第5期1629-1631,共3页
Practical Preventive Medicine
关键词
内分泌
教学
思考
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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