后结构主义与教育研究：方法论的视角被引量：11

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摘要 20世纪60年代后期以来,后结构主义逐渐兴起并逐渐成为后现代主义运动的核心成分,极大地改变了人文社会科学研究领域的面貌,对教育研究领域也产生了深刻的影响。本文首先对后结构主义的基本观点进行了评析,然后重点对后结构主义作为方法论如何运用于教育研究进行了多层面的深入探讨。

作者李克建

机构地区浙江师范大学杭州幼儿师范学院教师

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2008年第10期49-53,43,共6页 Global Education

关键词后结构主义教育研究方法论

参考文献9

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