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关于设计色彩在教学中的研究与探索
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摘要
通过对设计色彩认知理论及色彩构成理论在教学中盲点的反思与总结,本文提出了改善当前色彩教学模式的措施,用新观念融合设计色彩与后现代色彩,进而对设计色彩的教学内容进行更新重组,引导学生用设计应用的眼光来看待色彩,为将来的设计创作打下基础。
作者
车继成
机构地区
江苏省苏州昆山市硅湖职业技术学院
出处
《科技创新导报》
2008年第29期219-219,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
设计色彩
理念创新
内容重组
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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