“教、研、训”一体化校本教研新机制的建构

世界银行贷款，英国政府赠款西部地区基础教育研究项目“校本教研行动研究”课题的实施，有些教师认识不到位，造成工作千头万绪，无从着手，在一些5-6人的农村基层学校存在着人手严重不足的问题……基于这样的现状和问题，笔者提出了有效整合教育资源，构建“教—研刊旷一体化的新思路，形成教研共同体的共同行为，创造新的现代学校教育教研机制。