摘要
"思想道德修养与法律基础"课的实践教学环节只有从学生适应的需要出发,才能更好地激发学习动机,提高教学效果。为此,要在突出"基础"、抓住"适应"上把握教材中的实践内涵,从适应与发展的统一性上探索提高"基础"课实践教学效果的规律。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
2008年第10期69-71,共3页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
广东省2006年高校思想政治理论课教学研究课题(2006ZY017)
2007年高校思想政治教育课题(2007CY057)的阶段性成果