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PBL教学法在病理学实验教学中的应用 被引量:1

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摘要 problem based learning(PBL)即以问题为中心式学习,是现代医学教育中不同于传统教学模式的一种全新的教学模式。通过在病理学本科实验教学中引入PBL教学模式,并对学生反馈信息进行教学效果统计及分析,发现PBL教学模式在病理学实验教学中具有推广价值。
出处 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2008年第5期564-566,共3页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Mcparland M, Noble LM, Livingston G. The effectiveness of problem- based Learning compared to traditional teaching in undergraduate psychiatry[ J]. Med Edu, 2004,38 ( 8 ) :859 - 867.
  • 2宋晓环.病理教学中PBL教学模式的应用与对比[J].中国高等医学教育,2008(1):9-9. 被引量:29
  • 3Dolmans DH, DeGrave W, Wollhagen IH, et al. Problem based learning: future challenges for educational practice and research [ J]. Med Educ ,2005,39 (5) :732 - 741.

二级参考文献2

  • 1裴丽霞.局解教学中PBL教学模式的应用与对比.中国临床解剖学,2007,25(4):95-96.
  • 2王金德 陈邵春 范艳 等.教与学互动的解剖学PBL教学模式.中国临床解剖学,2007,25(4):96-97.

共引文献28

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献2

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