语文研究性阅读教学的理解与实践

著名特级教师周一贯提出：“阅读教学应是学生在教师的指导下，以研究探索的方式自主地进行阅读，以获取知识，激发兴趣，陶冶情操，提高阅读能力和运用语言的能力，优化语文综合素养。”在小学语文阅读教学的实践中，笔者一直以此为指导，努力将“研究性阅读”这种学习方式带入课堂。