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尊重学生个性增强阅读体验

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为……应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在阅读教学中应尊重学生的个性，增强阅读体验。

作者张焕雄

机构地区惠州市惠环中心小学

出处《广东教育（教研版）》 2008年第10期77-77,共1页

关键词学生个性阅读体验《语文课程标准》个性化行为情感活动情感熏陶审美乐趣尊重学生

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G623.23 [文化科学—教育学]

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广东教育（教研版）

2008年第10期

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