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用情感荡起心潮的浪花
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摘要
《语文课程标准》中有这样的阐述:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,应该重视语文的熏陶感染作用。”情感教育既是语文教学的重要目标,又是语文教学目标赖以实现的手段,而一篇篇鲜活的教材正是情感的载体。把情感教育贯穿于教学的各个环节,启发学生对课文中的情感因素进行挖掘和体验,并受到感染,产生共鸣,于学生的情感培养必将起到积极作用。这既是实现教学目标的需要,也是学生成长中情感培养与积淀的需要。
作者
曾宪荣
机构地区
惠州市惠环中心小学
出处
《广东教育(教研版)》
2008年第10期100-100,共1页
关键词
情感教育
《语文课程标准》
学生成长
语文教学
感染作用
情感培养
人文内涵
教学目标
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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广东教育(教研版)
2008年 第10期
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