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那一次,我尝到了“不外饰”之痛
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摘要
学校组织讨论“有效教学”的策略。在分组研讨会上,因为被众人封为“学者型”教师,我必须作为语文组的代表,准备在下午的全体教师大会上发言。
作者
汲安庆
机构地区
福建厦门市英才学校
出处
《师道(人文)》
2008年第10期12-13,共2页
关键词
有效教学
组织讨论
学者型
语文组
教师
学校
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G615 [文化科学—学前教育学]
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师道(人文)
2008年 第10期
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