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制约我国博士生培养质量的若干制度因素分析
被引量：
2
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摘要
文章主要从我国博士生教育的学术环境、招生制度、学习年限、课程学习、资格考试、发表论文、学科专业、导师队伍、研究生院等方面，论述了制约我国博士生培养质量的若干制度因素。
作者
陈建平
机构地区
复旦大学研究生院
出处
《高等理科教育》
2008年第5期53-56,共4页
Higher Education of Sciences
关键词
博士生培养
培养质量
因素
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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