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《马克思主义基本原理》教学调查与分析
被引量：
4
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摘要
本文从《马克思主义基本原理》课程教学调查出发,分析调查结果,并从两个角度分析原因和提出对策。新时期马克思主义理论教育是一个系统工程,提升教学效果,需要教师和教育教学主管部门的共同努力。
作者
卢敏
机构地区
上海电力学院
复旦大学
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2008年第10期108-110,共3页
Forum on Contemporary Education
关键词
教学调查
激活教材
师生交往
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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当代教育论坛（学科教育研究）
2008年 第10期
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