高职人才培养目标定位需要厘清的几个问题被引量：6

下载PDF

导出

摘要高职人才培养目标的定位影响着学校教育的方向,是学校一切工作的出发点和归宿。本文通过对高职教育办学方针的内涵解析,以及对"社会人"与"职业人"、"技术型人才"与"技能型人才"的需求分析和比较分析,厘清了高职人才培养目标定位时必须考虑的几个关键问题,明确了高职培养的人才应有的基本特征。

作者陈寿根

机构地区江苏常州工程职业技术学院

出处《当代教育论坛（校长教育研究）》 2008年第10期18-20,共3页 forum on contemporary education

基金江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目<素质教育视野中的高职人才培养模式的探索与实践>阶段性成果(项目编号:07SJD880001)

关键词高职教育人才培养目标定位问题探索

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G710 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1陶书中,黄君录,王佳利.基于市场需求的高职学生就业能力培养的调查思考[J].中国职业技术教育,2008,24(15):41-43. 被引量：76
2郭丽君,刘强,卢向阳.中外大学生创业教育政策的比较分析[J].高教探索,2008(1):132-135. 被引量：167
3匡瑛,石伟平.高职人才培养目标的转换——从“技术应用性人才”到“高技能人才”[J].职业技术教育,2006,27(22):21-23. 被引量：88
4郑晓梅.应用型人才与技术型人才之辨析——兼谈我国高等职业教育的培养目标[J].现代教育科学（高教研究）,2005(1):10-12. 被引量：109
5吴勇军.高等技术应用型人才的判定及其培养[J].三门峡职业技术学院学报,2004,3(4):10-14. 被引量：5
6马林,尤建新.高等院校ISO 质量管理体系建立与实施指南[M]中国标准出版社,2006.

二级参考文献13

1石伟平,徐国庆.世界职业教育体系的比较——一种新的分析框架[J].中国职业技术教育,2004,20(17):37-40. 被引量：23
2汪怿.就业能力:促进高校毕业生就业的重要方面[J].教育发展研究,2005,25(4):31-34. 被引量：148
3钱强.当前高校创业教育的问题与对策探究[J].中国高教研究,2005(8):92-93. 被引量：114
4牛长松.英国大学生创业教育政策探析[J].比较教育研究,2007,28(4):79-83. 被引量：116
5吴琪.关于大学生职业生涯规划的调查分析与思考[J].中国大学生就业,2007(16):123-124. 被引量：52
6夏祖浩.浅谈大学生就业能力标准与竞争优势[N]．中国教育报,2006-05—17(8)．
7James Heckman.提升人力资本投资的政策[M].曾湘泉译.复旦大学出版社,2003:第132-134页.
8M.L.戈德斯密德.展望新世纪高等教育:理论学习与职业生涯的中介[J].高等教育研究,1999,20(6):97-99. 被引量：109
9杨金土.本科院校办好高职与本科教育的类型结构改革[J].职业技术教育,2002,23(1):5-8. 被引量：30
10文晓凤.信息时代的就业能力发展[J].企业经济,2002,21(10):11-12. 被引量：52

共引文献432

1方连更,康萍.目标导向下的成人高等教育考试评价研究[J].山西广播电视大学学报,2019,0(3):30-35. 被引量：2
2杨晓旗,钟国燕.艺术设计本科应用型人才细分及其结构化培养模式的探索[J].科教导刊,2023(9):32-35.
3李刚.立体化人才评价模型构建[J].内江科技,2022,43(10):133-134.
4李慧慧,纪梦超,孙俊华.关于我国大学生创业政策的脉络分析[J].黑龙江高教研究,2020(10):97-101. 被引量：8
5张毅.地方财经类高校经管类专业“三型”人才“一体四翼”培养模式构建研究[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(14):146-148. 被引量：2
6杨彩菊.“学习产出”视角下的高等职业教育学生学习评估探索[J].中国高等教育评估,2019,0(3):15-19.
7匡瑛.“双高计划”背景下高职高等性意涵及其实现[J].高等工程教育研究,2020,68(1):148-152. 被引量：34
8贾剑方.论职教模块化课程研发模式的选择[J].广东农工商职业技术学院学报,2008,24(2):33-35. 被引量：5
9丛茂华,谢裕智.构建大学生创业教育平台体系的理论与实践[J].文教资料,2008(35):157-159. 被引量：3
10平光英.试论技术应用性人才的培养[J].三门峡职业技术学院学报,2008,7(2):10-13. 被引量：2

同被引文献26

1宋峻峰.加强和改进高职人文教育策略[J].安徽文学（下半月）,2010(6):194-194. 被引量：7
2胡延华.“银领”——高职人才培养目标的新定位[J].商丘职业技术学院学报,2005,4(1):75-77. 被引量：8
3赵成,陈通.超稳定结构与中国实业教育的产生[J].职业教育研究,2006(3):158-160. 被引量：2
4朱小平.以就业为导向面向岗位(群)的高职人才培养模式构建[J].浙江交通职业技术学院学报,2006,7(4):54-56. 被引量：15
5姜红.对高职教育人才培养目标内涵的再探讨[J].教育与职业,2007(24):29-31. 被引量：12
6万红.高职通信人才培养模式的探索与实践[J].职业教育研究,2007(9):40-41. 被引量：13
7李秀华.谈高职学生可持续发展能力的培养[J].北京农业职业学院学报,2007,21(5):74-77. 被引量：9
8王朝宁,于泓涛.围绕培养目标搞好实践教学[J]中国电大教育,1993(06).
9http://blog.sina.com.cn/s/blog_506b5f950100bnns.html .
10http://press.idoican.com.cn/detail/articles/20081106294B126/ .

引证文献6

1叶小明.高职教育培养目标定位与实现策略探析[J].高教探索,2011(2):119-120. 被引量：7
2李阳春,龙笑梅.理想的教育和教育的理想——高职教育的培养目标定位[J].牡丹江大学学报,2009,18(12):121-123.
3宋燕辉,蒋青泉.新通信技术的应用人才需求探析[J].现代电子技术,2010,33(9):194-196. 被引量：9
4周永刚.结合以《论语》为代表的传统文化完善高职专业人文教育体系——以江苏财经市场营销专业为例[J].现代营销（下）,2016(9):90-91. 被引量：3
5蒋维西,杜萍.优秀传统文化教育融入高职教育难为困境与可为路径[J].继续教育研究,2018(4):69-74. 被引量：5
6林洁,李云雷.以社会需求为导向的高职人才培养模式研究[J].绿色环保建材,2018,0(3):249-250. 被引量：2

二级引证文献26

1张堑,江金龙,宋艳.立足学校定位开展通信原理课程教学的研究[J].现代企业教育,2011(6):100-101.
2谢明,邹敏,黎鹰.产学研示范基地建设探索与思考[J].中国高校科技,2011(8):48-49. 被引量：5
3刘敬阳.对江苏省日资企业员工日语应用程度及运用能力的调查研究[J].考试周刊,2011(68):115-116.
4邓锦秀.通信技术公司管理与技术创新的探析[J].中国高新技术企业,2012(28):132-134.
5张金刚.3G环境下通信行业人才需求问题研究[J].长沙通信职业技术学院学报,2013,12(3):33-37.
6邓绍云.高职工程测量课程教学改革研究[J].新疆职业教育研究,2013,4(2):35-37. 被引量：5
7范结兵.4G背景下通信行业人才需要问题研究[J].考试周刊,2014(7):119-120. 被引量：2
8邓绍云.建筑与装饰施工工艺课程教学改革研究——以新疆应用职业技术学院为例[J].新疆职业教育研究,2013,4(4):55-58.
9宋连进,韩秀荣,李立新.通信技术管理与创新探析[J].电子技术与软件工程,2014(5):62-62.
10魏蕾蕾,吕竑.衔接企业需求的“银领”人才培养模式探索[J].教育教学论坛,2014(20):224-225.

1陈寿根.高职人才培养目标定位需要厘清的几个问题[J].教育与职业,2008(33):37-38. 被引量：13
2王莉.高职酒店管理专业“双师型”教师内涵解析及培养途径[J].太原城市职业技术学院学报,2012(3):29-30. 被引量：1
3侯凤梅,顾庆龙,殷红花.高职院校教师信息素养的内涵解析[J].中国现代教育装备,2009(9):166-168. 被引量：3
4韩瑞莲,韩芳.生涯教育与职业教育及其相关概念内涵解析[J].职业技术教育,2008,29(31):64-68. 被引量：12
5韩瑞连,韩芳.生涯教育与职业教育及其相关概念内涵解析[J].中国职业技术教育,2009,25(3):14-17. 被引量：5
6赵延君,林辉山.高职“双师型”师资队伍内涵解析[J].中国科技信息,2009(22):192-192. 被引量：3
7焦科慧.家风、家训和家规内涵探析[J].新西部（下旬·理论）,2016(12):7-7. 被引量：4
8李亚杰.多层次高技能人才内涵解析[J].职教论坛,2009,25(5):46-48. 被引量：8
9李黎明.论高职院校生产性实训基地建设[J].山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）,2007(5):111-113. 被引量：87
10周媛媛.职业教育“双师型”教师内涵解析[J].都市家教（下半月）,2011(3):216-216.

当代教育论坛（校长教育研究）

2008年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职人才培养目标定位需要厘清的几个问题被引量：6

参考文献6

二级参考文献13

共引文献432

同被引文献26

引证文献6

二级引证文献26

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职人才培养目标定位需要厘清的几个问题 被引量：6

参考文献6

二级参考文献13

共引文献432

同被引文献26

引证文献6

二级引证文献26

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职人才培养目标定位需要厘清的几个问题被引量：6