建构主义理论框架下的任务型教学反思

通过建构主义理论对任务型教学进行分析和研究,目的在于让广大一线英语教师在我国特定的外语教学条件下认识如何把握任务型教学的可行性和适用性。首先追溯了任务型教学产生的背景;然后阐释了任务教学法的语言认知教学论基础以及构建主义理论和任务教学形式的联系与契合;最后讨论了I,We,Theme维度对教师在动态性方面的要求以及教师在任务设计呈现中的中介作用。