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浅谈新课改背景下教师专业化发展的有效途径

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摘要教师专业化是指教师以合邢的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师专业成长过程就是教师的专业化发展过程，没有教师的专业化发展，教师的历史使命就无法完成。因此，学校在强调学生发展、学生主体地位的同时，

作者王军

机构地区抚顺市清原县教师进修学校

出处《辽宁教育行政学院学报》 2008年第9期155-157,共3页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词教师专业化专业化发展学生主体地位教育教学知识结构实践能力成长过程学生发展

分类号 G650 [文化科学—教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]

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辽宁教育行政学院学报

2008年第9期

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