摘要
针对传统数值分析教学的弊端,探讨了在数值分析教学中融入数学建模思想的可行性、必要性及改革方案,并介绍了作者在数值分析教学中融入数学建模思想的一些尝试.
出处
《广西师范学院学报（自然科学版）》
2008年第3期124-127,共4页
Journal of Guangxi Teachers Education University(Natural Science Edition)
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目
广西"十一五"教育科学规划项目
广西科学基金(05575051
0832108)
广西师范学院教改工程立项项目
