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论“快慢”策略在成人英语学习中的有效运用

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摘要 一般来说,成人学习者是指有一定工作,有的还有家庭、甚至有小孩的这部分人群。根据Stephen Krashhen的第二语言习得理论,这部分人语言习得期已过,在英语学习过程中,他们多数反应迟缓,听说技能、智力、记忆力明显下降。但相比在校大学生来说,他们阅历更丰富、学习目的更明确、学习动力更强,学习动机更具体,且他们具有较强的理解能力和理论联系实际的能力。因此,为提高成人英语学习的效果,有必要分析其制约瓶颈,并探讨其匹配的学习策略。
作者 杨秀宁
出处 《职业时空》 北大核心 2008年第10期112-112,共1页 Career Horizon
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