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数学史在数学教育中的渗透
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摘要
数学教学中注重渗透数学思想发展史,将有助于学生的数学思想、数学方法、数学思维品质及正确的世界观和价值观的培养。
作者
王晓东
机构地区
濮阳职业技术学院
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2008年第4期137-138,共2页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
关键词
数学史
数学教学
数学思想
数学方法
分类号
O11 [理学—基础数学]
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濮阳职业技术学院学报
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