数学教学中培养学生能力的实践

现在的中学生大多是独生子女，自立能力差，缺乏良好的学习习惯，不能认真、持续地听课，数学学习仅是简单的模仿、识记；上课思维迟缓，跟不上思路，造成不再思维、不再学习的倾向；平时学习基础知识掌握欠佳（定理、定义、公式、法则等），导致在解题时，缺乏条件和依据，造成解题思路混乱，长此以往造成学习困难重重。笔者在教学中根据学生实际，采取低起点、多归纳、勤练习、快反馈的课堂教学，注重培养学生的能力，收效很好。