高职英语“学案导学”教学模式的实践与探索

针对高职英语教育教学的现状，分析了英语教学中如何采用“学案导学”教学法进行课堂教学，教师把学案作为问题的载体，让学生在学案中感觉问题、发现问题，以问题的解决为整个学习过程的驱动力，通过学案给学生提供更多的自学、自说、自练的方法和机会，有利于学生创造性学习能力的培养。