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在专业课教学中渗透人文教育
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摘要
中等职业教育经过多年探索,已经有了较大发展,专业课能使学生具有一技之长,但人文素质方面存在不足,为构建和谐社会培养高素质的劳动者,必须将人文教育贯穿专业教育始终。在理论课和实验实习课中挖掘素材,全方位、全过程适时地渗透人文教育。
作者
杨忠平
机构地区
江苏省如皋市大明电子职业中学
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第10期9-10,共2页
关键词
人文氛围
人文素质
专业教育
人文教育
课堂教学
实验实习教学
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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