结构性考核与素质教育

高职政治理论课教学采用结构性考核（学习态度＋学习能力＋考试成绩=30％＋30％＋40％）的方法考核和评价学生，较全面地反映了学生“知”、“行”两方面的情况，强化了“两课”的育人功能和实效性，促进了学生学习知识和增强能力的统一，读书和做人的统一，有利于学生综合素质的提升。